Воскресенье

Меня зовут Андрей. Я русский студент. У
меня есть друг. Его зовут Нидаль. Нидаль –
иностранец. Он приехал из Иордании. Мне
интересно, как живёт Нидаль в Украине. Я
слушаю, как он рассказывает о своём отдыхе
в воскресенье.
Говорит Нидаль:
“Сегодня воскресенье. Я очень люблю воскресенье, потому
что в этот день можно не идти на занятия, а всё время только
отдыхать.
Конечно, я просыпаюсь поздно – в десять часов. Я сплю
долго, потому что всю рабочую неделю – в понедельник, во
вторник, в среду, в четверг, в пятницу – я просыпаюсь очень рано
– в шесть тридцать. В восемь пятнадцать у меня начинаются
занятия в университете, и я всегда спешу. Но в воскресенье я уже
никуда не спешу.
Я иду в душ, чищу зубы, умываюсь, а на кухне готовлю
завтрак. Мой завтрак – это чашка горячего чёрного кофе, белый
хлеб, масло, твёрдый сыр, пирожное или печенье. Я беру завтрак и
иду в комнату. Включаю телевизор и смотрю программы. В это
время по телевизору всегда транслируют программу “Спорт”. Я
очень люблю спорт, особенно футбол, и не только люблю смотреть
по телевизору, но и играть.
Когда я жил на родине, то серьёзно занимался спортом –
бегом, плаванием и, конечно, футболом. Сейчас я продолжаю свои
спортивные занятия.
Потом я одеваюсь и иду на базар. Мне нужно купить
продукты: картофель, фасоль, капусту, морковь, огурцы,
помидоры, лук, чеснок, баклажаны, молоко, кефир, йогурт, сахар,
соль, растительное масло, майонез, мясо, рыбу, рис, разные
приправы, конфеты, печенье. На базар я
хожу один раз в неделю.
Когда я возвращаюсь с базара, я иду
на кухню и готовлю обед. На обед ко мне
придут мои друзья, поэтому я готовлю рис,
мясо, салат. Я готовлю очень хорошо. Я
умею готовить свои национальные блюда,
но ещё я хочу научиться готовить русские
блюда: борщ, вареники, квас.
Вот пришли мои друзья. Мы обедаем и общаемся. Сейчас мы
говорим только по-арабски.
Потом мы пьем чай, кофе или сок, едим печенье и пирожное.
После этого мы включаем телевизор и вместе смотрим футбольный
матч. Мы все очень любим футбол, поэтому мы –
большие болельщики.
Потом мы решаем пойти в кинотеатр
посмотреть новый фильм. Сегодня там идет
интересный детектив. Это мы прочитали на
афише. Поэтому в шесть часов вечера мы уже в
кинотеатре. Кинотеатр называется “Дружба.” Это новое и
красивое здание. Мы любим здесь бывать.
Сначала мы купили билеты. Но сеанс начинается только
через тридцать минут, поэтому мы идём в маленькое кафе и там
ждём. Официант приносит нам сок и мороженое. В кафе есть
красивый большой аквариум. Там плавают золотые рыбки. Мне
очень нравится смотреть, как они двигаются, как они едят. Это
интересно и забавно. А ещё там есть несколько черепах.
Мы смотрим кино. Мне фильм не нравится, а всем моим
друзьям нравится. Поэтому я должен досмотреть его до конца.
Мне скучно, а друзьям интересно.
Наконец фильм закончился. Мы выходим из кинотеатра. На
улице темно, но светят фонари. Вечерний город очень красивый,
поэтому мы пешком идём по проспекту Шевченко на площадь
Независимости. Потом по улице Соборной выходим на
Покровскую площадь. Там мы идём на остановку, садимся в
маршрутное такси номер девять и возвращаемся домой.
Мои друзья говорят, что они прекрасно провели свой
выходной день. Я тоже хорошо провёл выходной день, но фильм
мне не понравился.
Завтра начинается новая рабочая неделя. Нужно снова рано
вставать и идти на занятия. В понедельник у меня русский язык и
математика. Но домашнее задание сегодня мне готовить уже не
нужно, потому что я сделал его уже в субботу”.

Իմ անունը Անդրե է․Ես ռուս ուսանող եմ։ Ես ունեմ ընկեր. Նրա անունը Նիդալ է։ Նիդալ –
օտարերկրացի է . Նա եկել էր Հորդանանից։ Ինձ հետաքրքիր է, թե ինչպես է Նիդալն ապրում Ուկրաինայում։ Ես լսում եմ, թե ինչպես է նա խոսում իր արձակուրդի մասին կիրակի։

Նիդալն ասում է.

“Այսօր կիրակի է.ես շատ եմ սիրում կիրակին
որ այս օրը չենք կարող գնալ դասերի, ամբողջ ժամանակ հանգիստ կլինենք։ Իհարկե, ես ուշ եմ արթնանում՝ ժամը տասին։ Ես շատ եմ քնում, քանի որ ամբողջ աշխատանքային շաբաթը ՝ երկուշաբթի, երեքշաբթի, չորեքշաբթի, հինգշաբթի , ուրբաթ, ես շատ շուտ եմ արթնանում ժամը վեց երեսունին: Ութ տասնհինգին ես սկսում եմ դասերը համալսարանում, իսկ ես միշտ շտապում եմ։ Միայն կիրակի օրը ես չեմ շտապում։ Ես ցնցուղ եմ ընդունում, ատամներս լվանում, դեմքս լվանում և խոհանոցում եփում եմ
նախաճաշ։ Իմ նախաճաշը մի բաժակ տաք սև սուրճ է՝ սպիտակ
հաց, կարագ, պինդ պանիր, տորթ կամ թխվածքաբլիթ: Ես նախաճաշում եմ և
ես գնում եմ սենյակ։ Միացնում եմ հեռուստացույցն ու հաղորդումներ դիտում։ Դրա մեջ
ժամանակը հեռուստատեսությամբ միշտ հեռարձակում էր «Սպորտ» հաղորդումը։ Ես շատ եմ սիրում սպորտը, հատկապես ֆուտբոլը, և ոչ միայն դիտել հեռուստատեսությամբ, այլեւ խաղալու համար։ Երբ ես ապրում էի տանը, լրջորեն զբաղվում էի սպորտով. վազք, լող և, իհարկե, ֆուտբոլ: Հիմա ես շարունակում եմ իմ սպորտային գործունեություն։ Հետո հագնվում եմ ու գնում շուկա։ Ես պետք է գնեմ ապրանքներ՝ կարտոֆիլ, լոբի, կաղամբ, գազար, վարունգ, լոլիկ, սոխ, սխտոր, սմբուկ, կաթ, կեֆիր, մածուն, շաքարավազ, աղ, բուսական յուղ, մայոնեզ, միս, ձուկ, բրինձ, բազմազան համեմունքներ, քաղցրավենիք, թխվածքաբլիթներ: Շաբաթը մեկ գնում եմ շուկա։ Երբ վերադառնում եմ շուկայից, գնում եմ խոհանոց և ընթրիք եմ պատրաստում։ Իմ ընկերները գալիս են ընթրիքի, ուստի ես բրինձ եմ պատրաստում միս, աղցան: Ես շատ լավ եմ պատրաստում։ Ես գիտեմ, թե ինչպես պատրաստել իմ ազգային ուտեստները, բայց ես նաև ուզում եմ սովորել, թե ինչպես պատրաստել ռուսական ուտեստներ՝ բորշ, վարենիկի, կվաս: Ահա ընկերներս։ Մենք ճաշում ենք և զրուցում: Հիմա մենք խոսում ենք միայն արաբերեն: Հետո խմում ենք թեյ, սուրճ կամ հյութ, ուտում թխվածքաբլիթներ և թխվածք: Դրանից հետո միացնում ենք հեռուստացույցը և միասին դիտում ֆուտբոլային հանդիպում։ Մենք բոլորս շատ ենք սիրում ֆուտբոլ, ուստի մենք…մեծ երկրպագուներ։ Հետո որոշում ենք գնալ կինոթատրոն
դիտեք նոր ֆիլմ. Այսօր գնում է հետաքրքիր դետեկտիվ. Սա այն է, ինչ մենք կարդում ենք պաստառ. Հետևաբար, երեկոյան ժամը վեցին մենք արդեն ներս ենք կինո. Կինոթատրոնը կոչվում է «Բարեկամություն»: Սա նոր է և գեղեցիկ շենք. Մենք սիրում ենք այստեղ լինել: Նախ գնեցինք տոմսեր։ Բայց նիստը նոր է սկսվում
երեսուն րոպեից, այնպես որ մենք գնում ենք փոքրիկ սրճարան և այնտեղ մենք սպասում ենք. Մատուցողը մեզ հյութ ու պաղպաղակ է բերում։ Սրճարանը ունի գեղեցիկ մեծ ակվարիում. Այնտեղ լողում են ոսկե ձկնիկները։ Ես շատ եմ սիրում դիտել, թե ինչպես են նրանք շարժվում, ինչպես են ուտում։ այն հետաքրքիր և զվարճալի. Եվ կան նաև կրիաներ: Մենք դիտում ենք ֆիլմեր։ Ես չեմ սիրում ֆիլմը, բայց իմ ամբողջը ընկերներին դուր է գալիս: Այնպես որ, ես պետք է դիտեմ այն ​​մինչև վերջ: Ես ձանձրանում եմ, բայց իմ ընկերները հետաքրքրված են։ Վերջապես ֆիլմն ավարտվեց։ Մենք հեռանում ենք կինոթատրոնից։ Վրա փողոցը մութ է, բայց լույսերը վառված են։ Երեկոյան քաղաքը շատ գեղեցիկ է, այնպես որ մենք Շևչենկոյի պողոտայով քայլում ենք դեպի հրապարակ Անկախություն. Այնուհետև Մայր տաճարի փողոցով մենք դուրս ենք գալիս Պոկրովսկայա հրապարակ. Այնտեղ մենք գնում ենք կանգառ, նստում ենք ինը համարի միկրոավտոբուս և վերադարձ տուն։
Ընկերներս ասում են, որ լավ ժամանակ են անցկացրել։Հանգստի օր. Ես էլ լավ հանգստյան օր եմ անցկացրել, բայց ֆիլմը։ Ինձ դուր չեկավ։ Վաղը սկսվում է նոր աշխատանքային շաբաթ։ Նորից շուտ է պետք վեր կաց և գնա դասի: Երկուշաբթի ես ունեմ ռուսերեն և մաթեմատիկա. Բայց ես այսօր ստիպված չեմ տնային առաջադրանք պատրաստել անհրաժեշտ է, որովհետև ես դա արել եմ արդեն շաբաթ օրը»։

10-15 октября

Правописание Ь и Ъ

БУКВА Ъ ПИШЕТСЯ ТОЛЬКО ПЕРЕД ЕЮЯ В СЛЕДУЮЩИХ СЛУЧАЯХ:
  1. При сочетании приставки, оканчивающейся на согласную, и корня, например: подъездобъёмсверхъестественныйволеизъявлениемежъярусный.
  2. 2.В сложных словах после числительных двух-трёх-четырёх-, например: трёхъярусный.
  3. 3.В иноязычных словах после иноязычных приставок, заканчивающихся на согласную букву —  аб-ад-диз-ин-интер-кон-контр-об-суб-транс- и после начальной составной частицы пан-, например: адъютантдизъюнкцияинъекцияконъюнктураконтръярусобъектсубъекттрансъевропейскийпанъевропейский.

Разделительный мягкий знак пишется внутри слова, в середине слов.

1. в корне слова:

  • пьедестал
  • вьюга
  • компьютер
  • обезьяна
  • барьер

2. между корнем и суффиксом или окончанием слова:

  • воробьиный
  • соловьиный
  • ожерелье

3. При склонении притяжательных прилагательных в косвенных падежах появляется разделительный мягкий знак:

разбойничий    — разбойничьего, разбойничьему, разбойничьим, о разбойничьем…

4. В иноязычных словах (французского происхождения) перед буквой «о» пишется разделительный мягкий знак, например:

  • почтальон
  • бульон
  • медальон
  • каньон
  • котильон
  • батальон
  • павильон
  • компаньон

Рекламаabout:blankПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

Упражнение 1.

Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.

1. В эту минуту раздались пьяные крики гостей. 2. Сам решился он Чичиков сочинить крепости, написать и переписать, чтоб не платить ничего подьячим. 3. Она села за фортепьяно и сыграла несколько любимых его пьес. 4. Лакей обезьянничает их манеры, замашки. 5. Высокий зеленый бурьян рос на том месте, где когда-то был двор. 6. Обивка на креслах первых рядов и на барьерах ложь давно выцвела. 7. Разъяренная река пенилась и схлестывала волнами гранитные парапеты набережной. 8. Порой выходила группа от…экзаменовавшихся гимназистов, весело разговаривавших об удаче или озабоченно — о возможности провала. 9. Повар давал им [матросам] вываренное бульонное мясо. 10. Среди большой чистой площадки на высоком пьедестале высился слепок могучей фигуры Давида. 11. Вот нам и еще один компаньон для пикника. 12. Неподалеку, за деревьями, открывался необъятный лазурный простор. 13. При малейшем изъяне в костюме, при оторванных пуговицах этот костюм должен сдаваться для починки, чистки и пр. 14. Мы уж с отцом от…ужинали. 15. Мы отходили на север, прикрываясь все время сильными арьергардами. 16. Письма Андрея стали неотъемлемой частью моей жизни. 17. Аксинья сузила глаза, шевельнув черными бровями. 18. Настал день премьеры, подготавливавшейся свыше полугода. 19. Мы предъявили Фокину ряд требований, и прежде всего о повышении заработной платы.

Упражнение 2.

Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.

1. В городке было сконцентрировано несколько батальонов пехоты. 2. Сначала производились натурные съемки, затем работа была перенесена в павильоны кинофабрики. 3. Богатый выбор подарков ко дню 8 Марта можно найти в магазинах Главьювелирторга. 4. Во время ремонта театра были заменены меж ярусные перекрытия. 5. В газете опубликовано интервью с руководителем иностранной делегации. 6. Новые методы работы позволили сэкономить много времени и средств. 7. Активная контратака противника поставила в затруднительное положение молодого шахматиста. 8. Работу переводчика облегчил недавно изданный трехъязычный словарь. 9. В такую вьюжную ночь нетрудно было сбиться с пути в незнакомых местах. 10. По ночам нередки были заморозки, и листья на деревьях съёжились от холода. 11. Для пересылки срочных и важных документов была использована фельдъегерская связь. 12. Крестьяне неоднократно восставали, стремясь избавиться от тяжести подьяремной жизни в условиях крепостничества. 13. Берясь за какую-либо работу, нужно объективно оценивать свои возможности. 14. Денежные знаки старого образца были изъяты из обращения. 15. На заре человеческой жизни почти любое явление природы казалось людям сверхъестественным и необъяснимым. 16. Химик производил опыты с какими-то четырех элементными соединениями. 17. В основе таких теорий, как пантюркизм, паняпонизм, лежат не столько религиозные, сколько политические цели. 18. Гигантский советский реактивный самолет совершил трансъевропейский перелет за несколько часов.

Домашнее задание:

Упражнение 3.

Вставьте, где необходимо, пропущенные разделительные ъ и ь.

Авиньон, адъюнктура, адъютант, арьергард, батальон, безабзацный, безаварийный, безухий, безъёмкостный, безъядерный, безъязыкий, бульон, взобраться, взъесться, въесться, въехать, вьёт, Вьетнам, вьюн, двухаршинный, двухъярусный, дезактивация, дезустановка, детясли, досье, друзья, дьявол, изобличить, изукрасить, изъевший, изъездить, изъявлять, изъян, интервью, инъекция, иньюрколлегия, иняз, каньон, контратака, контругроза, контрудар, контръярус, контрэкспозиция, конъюнктивит, конъюнктура, котильон, литьё, медальон, межамериканский, межъевропейский, межэлементный, миньон, навьючить, наъязычный, необъятный, неотъемлемый, обучение, объединение, объект, объектив, объективный, объехать, объятый, отутюженный, отучить, отъюлить, отъявленный, отэкзаменовать, панамериканский, паневропейский, папильотка, пододеяльник, подопытный, подельник, подъём, подъязычный, подъячий, предупредить, предъюбилейный, предъявитель, птичьи, разахаться, разукрасить, разъединённый, разъярённый, рьяный, сафьян, сверхобтекаемый, сверхъёмкий, сверхъестественный, сверхэкономный, синьор, собезьянничать, сориентироваться, стулья, субъект, субъективный, субъядерный, суперагент, съедобный, съёжиться, съехидничать, съябедничать, съязвить, сэкономить, трансокеанский, транссибирский, трансурановый, трансъевропейский, трёхосный, трёхуровневый, трёхъярусный, фельдьегерь, четырёхъярусный, четырёхэтажный, шансонье, шьют.

ДРЕВНЕАРМЯНСКИЙ КАЛЕНДАРЬ

В языческие времена Армяне, называли дни недели по именам солнца, луны и известных тогда пяти планет.

  1. Арегаки – Воскресенье
  2. Лусни – Понедельник
  3. Грати – Вторник
  4. Пайлацуи – Среда
  5. Луснтаги – Четверг
  6. Арусьяки – Пятница
  7. Ереваки – Суббота

Что касается месяцев, у армян их было 13. 12 месяцев по 30 дней в каждом и 13-й месяц, в котором могло быть 5 или 6 дней в зависимости от того високосный год или нет.

  1. Навасард – 30 дней
  2. Гор – 30 дней
  3. Сам – 30 дней
  4. Тре – 30 дней
  5. Кагоц – 30 дней
  6. Аряц – 30 дней
  7. Мегеки – 30 дней
  8. Ареги – 30 дней
  9. Агеки – 30 дней
  10. Марери – 30 дней
  11. Маргац – 30 дней
  12. Гротиц – 30 дней
  13. Авельяц – 5(6) дней

Примечательно, что в древнеармянском календаре, не только месяцы, но и дни месяца имели свои названия. Каждый день назывался по имени одного из богов армянского пантеона.

  1. Арег
  2. Гранд
  3. Арам
  4. Маргар
  5. Агранк
  6. Мадег
  7. Астгик
  8. Мигр
  9. Дзопабер
  10. Мурц
  11. Ерезкан
  12. Ани
  13. Пархар
  14. Ванат
  15. Арамазд
  16. Мани
  17. Асак
  18. Масис
  19. Анаит
  20. Арагац
  21. Гргор
  22. Кордуик
  23. Цмак
  24. Луснак
  25. Црон
  26. Нпат
  27. Ваагн
  28. Сеин
  29. Вараг
  30. Гишеравар

24 часа суток также имели свои собственные названия

Ночные часы:

  1. Хавараканн
  2. Агджамугджн
  3. Мтацьялн
  4. Шагувотн
  5. Камавотн
  6. Баваканн
  7. Гавтапьялн
  8. Гизкан
  9. Лусачемн
  10. Аравотн
  11. Лусапайлн
  12. Пайлацумн

Дневные часы:

  1. Айгн
  2. Цайгн
  3. Зоряцьялн
  4. Чарагайтьялн
  5. Шаравигьялн
  6. Еркратесн
  7. Шантакалн
  8. Гракатн
  9. Гуртапьялн
  10. Тагантьялн
  11. Араварн
  12. Арпогн

  1. При сочетании приставки, оканчивающейся на согласную, и корня, например: подъездобъёмсверхъестественныйволеизъявлениемежъярусный.
  2. 2.В сложных словах после числительных двух-трёх-четырёх-, например: трёхъярусный.
  3. 3.В иноязычных словах после иноязычных приставок, заканчивающихся на согласную букву —  аб-ад-диз-ин-интер-кон-контр-об-суб-транс- и после начальной составной частицы пан-, например: адъютантдизъюнкцияинъекцияконъюнктураконтръярусобъектсубъекттрансъевропейскийпанъевропейский.

Разделительный мягкий знак пишется внутри слова, в середине слов.

1. в корне слова:

  • пьедестал
  • вьюга
  • компьютер
  • обезьяна
  • барьер

2. между корнем и суффиксом или окончанием слова:

  • воробьиный
  • соловьиный
  • ожерелье

3. При склонении притяжательных прилагательных в косвенных падежах появляется разделительный мягкий знак:

Рекламаabout:blankПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

разбойничий    — разбойничьего, разбойничьему, разбойничьим, о разбойничьем…

4. В иноязычных словах (французского происхождения) перед буквой «о» пишется разделительный мягкий знак, например:

  • почтальон
  • бульон
  • медальон
  • каньон
  • котильон
  • батальон
  • павильон
  • компаньон

Упражнение 1.

Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.

1. В эту минуту раздались п…яные крики гостей. 2. Сам решился он Чичиков] сочинить крепости, написать и переписать, чтоб не платить ничего под…ячим. 3. Она села за фортеп…яно и сыграла несколько любимых его п…ес. 4. Лакей обез…янничает их манеры, замашки. 5. Высокий зеленый бур…ян рос на том месте, где когда-то был двор. 6. Обивка на креслах первых рядов и на бар…ерах лож… давно выцвела. 7. Раз…яренная река пенилась и схлестывала волнами гранитные парапеты набережной. 8. Порой выходила группа от…экзаменовавшихся гимназистов, весело разговаривавших об удаче или озабоченно — о возможности провала. 9. Повар давал им [матросам] вываренное бул…онное мясо. 10. Среди большой чистой площадки на высоком п…едестале высился слепок могучей фигуры Давида. 11. Вот нам и еще один компан…он для пикника. 12. Неподалеку, за деревьями, открывался необ…ятный лазурный простор. 13. При малейшем из…яне в костюме, при оторванных пуговицах этот костюм должен сдаваться для починки, чистки и пр. 14. Мы уж с отцом от…ужинали. 15. Мы отходили на север, прикрываясь все время сильными ар…

ергардами. 16. Письма Андрея стали неот…емлемой част…ю моей жизни. 17. Аксинья с…узила глаза, шевел…нув черными бровями. 18. Настал день прем…еры, подготавливавшейся свыше полугода. 19. Мы пред…явили Фокину ряд требований, и прежде всего о повышении заработной платы.

Упражнение 2.

Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.

1. В городке было сконцентрировано нескол…ко батал…онов пехоты. 2. Сначала производились натурные с…емки, затем работа была перенесена в павил…оны кинофабрики. 3. Богатый выбор подарков ко дню 8 Марта можно найти в магазинах Глав…ювелирторга. 4. Во время ремонта театра были заменены меж…ярусные перекрытия. 5. В газете опубликовано интерв…ю с руководителем иностранной делегации. 6. Новые методы работы позволили с…экономить много времени и средств. 7. Активная контр…атака противника поставила в затруднител…ное положение молодого шахматиста. 8. Работу переводчика облегчил недавно изданный трех…язычный словарь. 9. В такую в…южную ноч… нетрудно было сбит…ся с пути в незнакомых местах. 10. По ночам нередки были заморозки, и лист…я на дерев…ях с…ёжилис… от холода. 11. Для пересылки срочных и важных документов была испол…зована фельд…егерская связь. 12. Крестьяне неоднократно восставали, стремяс… избавит…ся от тяжести под…яремной жизни в условиях крепостничества. 13. Беряс… за какую-либо работу, нужно об…ективно оцениват… свои возможности. 14. Денежные знаки старого образца были из…яты из обращения. 15. На заре человеческой жизни поч…ти любое явление природы казалось людям сверх…естественным и необ…яснимым. 16. Химик производил опыты с какими-то четырех…элементными соединениями. 17. В основе таких теорий, как пан…тюркизм, пан…японизм, лежат не стол…ко религиозные, скол…ко политические цели. 18. Гигантский советский реактивный самолет совершил транс…европейский перелет за нескол…ко часов.

3-7 октября

Урок первый, второй 

Классная работа 

  • Жизнь в городах и деревнях. Чем они отличаются, плюсы и минусы городов и деревень.
  • Уровень образования в городах и деревнях.
  • Развитие городов и деревень.
  • Реализация и развитие способностей человека.

Упражнение 1. Вместо прочерков поставьте глаголы в нужном
времени.
1. Сейчас студенты пишут диктант. Вчера они тоже писали диктант. Что студенты писали вчера? 2. Я жду друга в метро. Утром я тоже ждал его в метро. Что он делал утром? Кого он ждал в метро? Где он ждал друга? 3. Друзья гуляют по Минску. В воскресенье они тоже гуляли по Минску. Что они делали в воскресенье? Когда они гуляли по
Минску? 4. Сейчас его семья живёт в Минске. А раньше она жила в Москве. Где раньше жила его семья? Когда его семья жила в Минске? 5. Сейчас Анна звонит домой. Вчера вечером она тоже звонила домой. Что Анна делала вчера вечером? Вчера вечером она звонила домой?

Упражнение 2. Употребите глагол несовершенного или совершенного вида.
1. Каждый вечер мой сосед поздно возвращается домой, но сегодня он первый раз вернётся рано (возвращаться-вернуться). 2. Я думаю, что завтра он тоже обязательно вернётся рано (возвращаться-вернуться). 3. Раньше мой сосед поздно возвращался домой, а сейчас он всегда возвращается домой во время (возвращаться-вернуться). 4. Мама всегда недовольна, когда я поздно возвращаюсь домой (возвращаться-вернуться). 5. В воскресенье мои друзья поехали в Могилёв, но они обязательно вернуться в понедельник (возвращаться- вернуться).

Упражнение 3. Употребите глагол в нужной форме.
1. Вчера утром отец купил газету на почте. Обычно каждое утро отец покупает газеты в киоске. (покупать – купить)
2. Мои друзья всегда хорошо отвечают на уроке. Сегодня они тоже прекрасно ответили. (отвечать – ответить)
3. Сегодня мы выучили новые глаголы и теперь хорошо знаем их. Каждый день мы учим новые глаголы. (учить – выучить)
4. Катя переводит не все слова, поэтому она долго переводит этот трудный текст. (переводить – перевести)


Упражнение 4. Употребите глагол в нужной форме.
1. Иван слушает музыку. Когда он послушает музыку, он пойдёт гулять по городу. (слушать – послушать)
2. Завтра наша группа будет писать диктант. Когда мы напишем его, мы пойдём на перерыв. (писать – написать)
3. Вчера студенты ответили тему «Мой друг». Когда они ответили тему, они пошли заниматься в спортзал. (отвечать – ответить)

Вместо точек вставьте глаголы учить, знать, изучать, понимать, учиться в нужной форме.
1. Иностранные студенты учатся писать по-русски.
2. Ирина изучает математику на математическом факультете.
3. Иностранцы хорошо понимают по-русски.
4. Дети учат стихи наизусть.
5. Студенты хорошо знают русские глаголы.

Заполните пропуски. Используйте глаголы: пойти – поехать, прийти – приехать, идти.
А.
1. Антон поехал в Москву на поезде.
2. Студенты приехали с экскурсии поздно вечером.
3. Ирина пришла из университета в 2 часа 15 минут.
4. Антон вчера не пришёл на урок, потому что он был болен.
5. Марина поехала к врачу на машине.
Б.
1. Друзья поехали в ресторан на такси.
2. Студенты пошли к декану.
3. Артур хочет поехать на родину в августе.
4. Виктор не может прийти на урок, потому что у него болит голова.
5. Анна не хочет идти в кино, она устала.

Поставьте слова в нужном падеже, употребите предлоги.
Линде 18 лет. Она приехала в Минск недавно. Сейчас она учится в университете. Здесь она изучает русский язык, математику, черчение. Линде нравится русский язык, потому что он трудный, но интересный. Линда живет в Минске недавно. Она уже хорошо знает город, улицы, площади, проспекты. Линда уже была в музее и в театре, ходила на выставки и в цирк. Недавно
в субботу она ездила в Витебск. Она ездила на поезд. Линда приехала в Витебск и рассказала, какой это красивый город. У Линды есть друзья и подруги. Она хорошо играет в теннис, но не любит футбол. Линда любит смотреть «Новости» по телевизору. В ее комнате нет телевизора и телефона, но есть компьютер.

Жизнь в городах и деревнях. Чем они отличаются, плюсы и минусы городов и деревень.

Жизнь в городе и в деревне очень разная. И ответить на вопрос где лучше в городе или в деревне не легко.Все думают по разному.На мой взгляд,люди в деревне проще и добрее,все работают на хлеб насущный.Воздух чище,аура очень красивая.Я очень люблю каждую деталь старого дома, но все уже получили новые решения. В городе день другой, на улице люди более активны: работа, прогулки.Где бы ты ни жил долгое время, то место будет самым удобным и близким тебе. жизни, я тоже хотел бы жить в деревне, но ненадолго.

Флешмоб

1.Какое местоимение превратится в союз, если прочесть его справа налево?

1) личное местоимение Он

2.Иногда его вешают, задирают, везде суют, а иногда с ним остаются. Что это?

нос

3.В каком слове 100 отрицаний.

стонет

4.Чем отличаются значения слов приуменьшить и преуменьшить?

Преуменьшить – уменьшить во много раз
Приуменьшить уменьшить чуть-чуть

5.В слове лёгкий буква г произносится как х. Вспомните ещё 2 слова, имеющих такую же особенность.

Мягкий
Слегка

6.Допишите вторую часть фразеологизма.1) Овчинка … 2) Как две капли … 3) Топтаться на … 4) Чёрным … 5) Зарубить себе … 6) Дамоклов … 7) Еле-еле душа … 8) Крокодиловы … 9) Ждать у … 10) Принять за чистую … 11) Проще пареной … 12) Обвести вокруг …

1) Овчинка выделки не стоит
2) Как две капли воды
3) Топтаться на месте
4) Чёрным по белому
5) Зарубить себе на носу
6) Дамоклов меч
7) Еле-еле душа в теле
8) Крокодиловы слёзы
9) Ждать у моря погоды
10) Принять за чистую монету
11) Проще пареной репы
12) Обвести вокруг пальца

7.В данных фразеологизмах не хватает одного и того же слова  (в разных формах). Какое слово используется в этих фразеологизмах? Что означают эти фразеологизмы?       1.   Как …сняло.   Из…вон.   Мастер на все…                                     Сидеть сложа …     2.   Черным по …    …нитками  шито. Сказка  про…бычка.  Доводить до…каления.       3.   Не в бровь, а  в …  … на лоб полезли.   …на  мокром месте. Смотреть правде  в…4. Толочь … в ступе. Как  в … канул. Много…утекло. Выйти сухим  из…       

1.   Как рукой сняло. 

  Из ряда вон. 

  Мастер на все руки                       

  Сидеть сложа руки

 2.   Черным по белыми нитками  шито. 

Сказка  про белего бычка.  

Доводить до белего каления.      

 3.   Не в бровь, а  в глаз на лоб полезли.   

Глаза на  мокром месте. 

Смотреть правде  в глаза

  1. Толочь воду в ступе.

 Как  в воду канул.

 Мног воды утекло. 

Выйти сухим  из воды

Ռուսերեն

Марта: Привет!
Амир: Привет!
Марта: Как дела?
Амир: Нормально. А у тебя?
Марта: У меня тоже всё хорошо.
Амир: Ты знаешь, что у Хашема сегодня
день рождения?
Марта: Да? А какое сегодня число?!
Амир: Двадцать шестое сентября.
Марта: Да, действительно, а я забыла. А что мы ему подарим?
Амир: Не знаю. Что любит Хашем?
Марта: Он любит читать.
Амир: Давай подарим ему книги.
Марта: Давай, а где можно купить хорошие книги.
Амир: Я знаю. В магазине “Книги”.
42
Марта: А где находится этот магазин?
Амир: В центре.
Марта: Давай договоримся о встрече.
Амир: Хорошо. Когда тебе удобно?
Марта: Давай встретимся в два часа.
Амир: Согласен. А где?
Марта: Возле универмага “Киев”.
Амир: Прекрасно.
Марта: Увидимся!
Амир: До встречи!

Ռուսերեն

Удивитeльнo, нo нe тoлькo этa мыcль, нo и мнoгиe дpугиe из выcкaзывaний Apиcтoтeля aктуaльны пo ceй дeнь. Дaвaйтe пpoйдeмcя пo caмым интepecным из них.

1. Coзидaниe вaжнee нaкoпитeльcтвa

Apиcтoтeль гoвopил, чтo нacтoящий cмыcл жизни нe в тoм, чтoбы зapaбoтaть кaк мoжнo бoльшe и пpиoбpecти ceбe дopoгиe вeщи. Cмыcл в тoм, чтoбы пoлучaть удoвoльcтвиe oт тoгo, чeм ты зaнимaeшьcя. Мы пpихoдив в миp для пoлучeния пoзитивнoгo oпытa, a тaкжe для coздaния чeгo-тo пoлeзнoгo для будущeгo пoкoлeния. Нe фaкт, чтo вaши дoмa, мaшины и квapтиpы, ocтaвлeнныe дeтям, пpинecут им peaльную пoльзу. Нaкoплeния мoгут иcчeзнуть в мгнoвeниe oкa. A вoт знaния, oпыт, oткpытия, мудpocть, любoвь, cчacтьe — этo имeeт кудa бoльшую цeннocть.

2.Нe дeлaй дoбpa, ecли ждeшь oтвeтнoй peaкции

Кaк чacтo нaм былo oбиднo, кoгдa мы пoмoгaли людям, a oни в oтвeт плaтили нaм нeблaгoдapнocтью. Этo пpoиcхoдилo тoлькo пoтoму, чтo мы питaли лoжныe oжидaния пo пoвoду дpугих людeй, мы нe дeлaли им дoбpo бecкopыcтнo. Пo мнeнию жe Apиcтoтeля, нacтoящee ДOБPO дeлaeтcя oт чиcтoгo cepдцa, c пoлнoй caмooтдaчeй и иcкpeнним жeлaниeм чeлoвeку caмoгo хopoшeгo.

«Вeликoдушнoгo чeлoвeкa oтличaeт тo, чтo oн нe ищeт выгoды для ceбя, нo c гoтoвнocтью дeлaeт дoбpo дpугим» — гoвopил филocoф. A зaтeм дoбaвлял, чтo

cмыcл жизни кaждoгo — CЛУЖИТЬ ЛЮДЯМ И ДEЛAТЬ ДOБPO.

3.Нe cидитe бeз дeлa

«Жизнь тpeбуeт движeний», — cпpaвeдливo зaмeчaл вeликий филocoф, имeя ввиду нe тoлькo духoвнoe paзвитиe, нo и paзвитиe физичecкoe. Ужe в дpeвнocти Apиcтoтeль знaл, чтo здopoвый дух и яcныe мыcли мoгут жить тoлькo в здopoвoм кpeпкoм тeлe.

4.Избaвьтecь oт нeгaтивa

Cчacтьe — этo нe пocтoянныe удoвoльcтвия, пpaздники и oтдых. Cчacтьe — этo oтcутcтвиe в жизни нeпpиятных людeй, cитуaций и мыcлeй. Вeдь дaжe caмыe бoгaтыe люди, кoтopым вce пoзвoлeнo, cтpaдaют дeпpeccиeй. Oтcюдa и apиcтoтeлeьвcкaя фopмулa cчacтья: избaвьтecь oт вceгo, чтo дeлaeт вac нecчacтным, coздaйтe cвoю идeaльную жизнь бeз нeгaтивa!

Рекламаabout:blankПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

5.Мopaль вaжнee умa

Этoт aфopизм гoвopит o тoм, чтo пpoгpecc чeлoвeчecтвa зaключaeтcя нe тoлькo в пoлучeнии и нaкoплeнии знaний, a в улучшeнии cвoeй души, ecли хoтитe. Чeм бoльшe будeт в людях милocepдия, cocтpaдaния, эмпaтии, тeм цивилизoвaннee будeт oбщecтвo.

6.Paвняйcя нa лучших

Пoмoгaть cлaбым, кaк нac учили в шкoлe, кoнeчнo, хopoшo, oднaкo, ecли вы хoтитe пo-нacтoящeму дocтичь нeбывaлых вepшин в кapьepe или бизнece, бepитe пpимep c тeх, ктo лучшe вac. Нe нужнo oглядывaтьcя пo cтopoнaм и oпacaтьcя ocуждeния oкpужaющих, нe бoйтecь вызвaть зaвиcть или oбиду у близких, paвняйтecь нa тeх, ктo лучшe, умнee и уcпeшнee вac. Этo cкaзaл Apиcтoтeль.

Ну и в зaключeнии, нaпoмним eщe oдну мудpую мыcль Apиcтoтeля, кoтopый гoвopил, чтo нaшe пoвeдeниe фopмиpуeт нaш хapaктep. Этo знaчит, чтo мы вceгдa мoжeм чтo-тo измeнить в cвoeм пoвeдeнии и жизни.

Առաջադրանք

Это просто мученье! Приходится поминутно отгонять мальчишек, чтобы они не дразнили мою собаку.

А мне приходится прогонять собак, чтобы они не кидались на мою кошку.

А мне приходится стрелять по кошкам в саду, чтобы они не охотились на птичек.

А мне приходится стрелять птиц, чтобы они не клевали моих черешен.


2. Петух

Еще не светает. Я еще не давал сигнала.

3. Дерево

Видеть далеко кругом — для этого надо высоко вырасти.

4. Воробей

Велика птица — соловей! Нас, воробьев, гораздо больше!

5. Лиса

Все живое делится на три разряда: на врагов, конкурентов и добычу.

6. Ястреб

Что такое жестокость? Борьба за жизнь, господа, всегда законна.

7. Разделение труда

Я буду смотреть, как вы работаете, а вы будете смотреть, как я ем.

8.Властитель

Я вами управляю, чтобы вы мне платили, а вы мне платите, чтобы я вам приказывал.

9. Воробей

Чтобы жаворонок был прав? Исключено. Правда — одна, и она — воробьиная.

10. Диктaтop

Я добился единомыслия. Все должны повиноваться.

11. Сообщение

Жители истреблены и город сожжен с соблюдением полного порядка и дисциплины.

12. Критик

По-моему, змее не следовало бы быть такой длинной.

13. Муха на оконном стекле

Теперь я знаю, где граница бытия.

14. Однодневка

История? Это мне ничего не говорит.

15. Паук в паутине

Ждать — тоже не легкая работа։

Урок 2

Профессор философии взял большую жестяную банку, заполнил ее доверху большими осколками камней до пяти сантиметров в диаметре, и спросил у студентов, полная ли банка.«Конечно, полная», — ответили студенты.Тогда профессор взял ящик с мелкой галькой, насыпал ее сверху на камни и слегка потряс банку. Галька провалилась в свободное пространство между камнями.Студенты засмеялись.После этого профессор взял пакет с песком и высыпал песок в банку. Несомненно, песок тоже просочился в те щели, которые еще остались между камнями и галькой.— Эта банка, как жизнь человека, — сказал профессор, — сначала мы должны наполнить ее самыми крупными камнями, — это самые важные цели в нашей жизни, без которых мы не можем существовать: любовь, вера, семья, интересная профессия, воспитание детей. Галька — это менее важные цели, но необходимые для комфорта. Например, свой дом, машина, дача. Песок — это наши повседневные заботы. Если мы сначала насыпаем в банку песок, места для камней и гальки уже не останется. Тогда наша жизнь будет состоять только из повседневной суеты, но мы не достигнем самого важного и нужного. Необходимо учиться сосредоточивать наши усилия на важных вещах, без которых жизнь теряет смысл, например, воспитание детей. Иногда мы уделяем много времени зарабатыванию денег, уборке, стирке, готовке, общению с соседями, но при этом у нас не хватает времени на наших детей, это; значит, мы заполняем свою банку песком, забыв о крупных камнях.